校領(ling)導(dao)赴(fu)聊(liao)城市陽(yang)谷(gu)縣李(li)臺(tai)鎮(zhen)開(kai)展文化下鄉(xiang)送(song)溫(wen)暖(nuan)活動(dong)策(ce)劃(hua)方(fang)案產(chan)品大全東莞(guan)市(shi)大千(qian)視(shi)界(jie)文化傳播有限公司(si)

校方(fang)代(dai)表(biao)：學校主(zhu)要(yao)黨政領(ling)導(dao)1-2名(ming)；黨委(wei)宣(xuan)傳(chuan)部(bu)、學(xue)生(sheng)工作部(bu)、團(tuan)委(wei)、藝(yi)術(shu)學(xue)院(yuan)/文學院等(deng)相關(guan)院系負(fu)責(ze)人及(ji)教(jiao)師(shi)代(dai)表(biao)；學生(sheng)藝(yi)術(shu)團(tuan)體(ti)骨(gu)幹(gan)、誌(zhi)願者(zhe)代(dai)表(biao)等(deng)。
地方代(dai)表(biao)：陽(yang)谷(gu)縣及(ji)李(li)臺(tai)鎮(zhen)相關(guan)領(ling)導(dao)；鎮(zhen)文化站工作人員(yuan)；當(dang)地中(zhong)小學(xue)師(shi)生(sheng)代(dai)表(biao)；民間(jian)文藝骨幹；群眾代(dai)表(biao)等(deng)。

抵(di)達與(yu)對(dui)接(jie)（14:00-15:00）：校方(fang)團隊(dui)抵(di)達李(li)臺(tai)鎮(zhen)，與(yu)當(dang)地領(ling)導(dao)進行簡短會(hui)面，互致問候(hou)，介紹活(huo)動(dong)安(an)排(pai)。
“文化送暖(nuan)”捐(juan)贈(zeng)儀(yi)式（15:00-15:30）：在鎮(zhen)文化中(zhong)心舉(ju)行簡樸儀(yi)式。校方(fang)向李(li)臺(tai)鎮(zhen)捐(juan)贈(zeng)圖(tu)書(shu)（涵(han)蓋(gai)農業科(ke)技(ji)、文學藝術、少(shao)兒讀物等(deng)）、簡易體(ti)育(yu)器(qi)材、文具(ju)用(yong)品等(deng)，並(bing)象(xiang)征性(xing)贈送由(you)我(wo)校師(shi)生(sheng)創(chuang)作的(de)書(shu)畫(hua)作品或(huo)文創產(chan)品。
“藝苑(yuan)芬芳”文藝匯演(yan)（16:00-17:30）：組(zu)織我(wo)校學(xue)生(sheng)藝(yi)術(shu)團(tuan)（含聲(sheng)樂(le)、舞蹈、器(qi)樂(le)、曲藝(yi)等(deng)）與李(li)臺(tai)鎮(zhen)本(ben)地文藝隊(dui)伍(wu)（如(ru)廣場舞隊(dui)、戲曲愛(ai)好(hao)者、民間(jian)藝人等(deng)）同臺(tai)演(yan)出。節(jie)目(mu)編(bian)排(pai)兼顧藝(yi)術性與(yu)鄉(xiang)土氣息，突出互動與(yu)交(jiao)流(liu)。
“鄉土情深”走訪慰(wei)問（18:00-19:00）：在(zai)校領(ling)導(dao)帶(dai)領(ling)下(xia)，分(fen)組(zu)走訪慰(wei)問當(dang)地老黨員(yuan)、道(dao)德模範(fan)、困(kun)難(nan)家庭(ting)等(deng)，送上慰(wei)問品，傾聽心(xin)聲(sheng)，表(biao)達關(guan)懷(huai)。
“光影記(ji)憶”露(lu)天電(dian)影放映(ying)（19:30-21:00）：晚間在鎮(zhen)廣場為群眾放映(ying)壹部(bu)優(you)秀(xiu)國(guo)產(chan)電(dian)影或(huo)反(fan)映(ying)鄉村變(bian)遷(qian)的(de)紀(ji)錄片，營造溫(wen)馨(xin)、共享(xiang)的(de)文化夜晚。

“美(mei)育(yu)課(ke)堂(tang)”藝(yi)術(shu)工作坊（9:00-10:30）：我(wo)校藝(yi)術專(zhuan)業師(shi)生(sheng)分(fen)小組(zu)開(kai)設簡易工作坊，如(ru)少兒繪畫(hua)、手工制作、音樂(le)啟蒙(meng)、書(shu)法(fa)體(ti)驗(yan)等(deng)，面向當(dang)地中(zhong)小學(xue)生(sheng)及(ji)有(you)興(xing)趣的(de)群眾進行互動教(jiao)學(xue)。
“文化傳承(cheng)”座(zuo)談交(jiao)流(liu)（10:30-11:30）：校地雙方圍(wei)繞(rao)“高(gao)校資源(yuan)如(ru)何助(zhu)力(li)鄉村文化振興(xing)”、“地方特色文化保護(hu)與傳(chuan)承(cheng)”等(deng)主(zhu)題(ti)進行座(zuo)談。邀請當(dang)地文化能人介紹(shao)陽(yang)谷(gu)（如(ru)水滸文化、獅(shi)子(zi)樓傳說(shuo)等(deng)）及(ji)李(li)臺(tai)本地特色文化，我(wo)校學(xue)者分(fen)享(xiang)相關(guan)研究(jiu)與建議(yi)。
“攜(xie)手(shou)未(wei)來”合作協議(yi)探討（11:30-12:00）：在座(zuo)談基(ji)礎上，初(chu)步(bu)探討建立長(chang)期文化交(jiao)流(liu)、學生(sheng)實(shi)踐基(ji)地、文化項(xiang)目(mu)合作等(deng)意向，為後(hou)續(xu)深度合作奠定基(ji)礎。
活動(dong)與返(fan)程（12:00後(hou)）：雙方(fang)領(ling)導(dao)進行簡短活(huo)動，合影留(liu)念(nian)。校方(fang)團隊(dui)用(yong)餐後(hou)有序返程。

聯(lian)絡(luo)對接(jie)：與(yu)陽(yang)谷(gu)縣、李(li)臺(tai)鎮(zhen)政(zheng)府及(ji)相關(guan)部(bu)門(men)提前(qian)溝(gou)通(tong)，確定(ding)活動具(ju)體(ti)時(shi)間(jian)、場地、流(liu)程、當(dang)地參與人員(yuan)及(ji)需(xu)求(qiu)。
團隊(dui)組(zu)建與節(jie)目(mu)排(pai)練：在校內(nei)遴選(xuan)參演(yan)師(shi)生(sheng)、誌(zhi)願者(zhe)，精(jing)心(xin)編(bian)排(pai)文藝節(jie)目(mu)，準(zhun)備(bei)工作坊內容，確保(bao)質量(liang)。
物資籌(chou)備(bei)：采(cai)購捐(juan)贈(zeng)物品、慰問品，準備(bei)活動所需(xu)音響、投影、道(dao)具(ju)、教(jiao)學(xue)材料等(deng)。
宣(xuan)傳(chuan)預熱(re)：通(tong)過學(xue)校官(guan)網、公眾號(hao)及(ji)地方媒(mei)體(ti)進行適度宣(xuan)傳(chuan)，營造良好(hao)氛圍(wei)。
安(an)全(quan)保(bao)障：制定安(an)全(quan)預案，為參與人員(yuan)購(gou)買(mai)短期意(yi)外(wai)保險，確保(bao)交(jiao)通(tong)、飲食(shi)、活動(dong)現(xian)場安(an)全(quan)。

社(she)會效(xiao)益：直(zhi)接(jie)惠及(ji)李(li)臺(tai)鎮(zhen)群眾，送去精(jing)神(shen)文化食糧(liang)和(he)實(shi)實(shi)在在(zai)的(de)溫(wen)暖(nuan)，提升其(qi)文化獲(huo)得感、幸福(fu)感。
文化效益：促進高(gao)校藝(yi)術成果與(yu)地方民間(jian)文化的(de)碰撞(zhuang)交(jiao)流(liu)，激發(fa)鄉(xiang)村文化活力(li)，為保(bao)護(hu)傳承(cheng)地方文化提供(gong)新(xin)思路。
教育效益：為我(wo)校師(shi)生(sheng)提供(gong)寶(bao)貴的(de)國(guo)情教育和社(she)會(hui)實(shi)踐機(ji)會(hui)，增強(qiang)社(she)會責(ze)任感(gan)，提升實(shi)踐能(neng)力。
品牌(pai)效益：提升學(xue)校的(de)社會(hui)美(mei)譽度和(he)影響力，樹(shu)立高(gao)校積(ji)極服務(wu)地方、助(zhu)力(li)鄉村振(zhen)興(xing)的(de)良好(hao)形象(xiang)。
合作效益：探索建立校地文化交(jiao)流(liu)長效(xiao)機(ji)制的(de)可能(neng)性，為未(wei)來更(geng)廣泛(fan)的(de)合作打開(kai)空間。

所有活(huo)動需(xu)嚴(yan)格遵守中(zhong)央(yang)八項(xiang)規定精(jing)神(shen)及(ji)當(dang)地風俗習慣(guan)，力求簡樸、務(wu)實(shi)、高(gao)效(xiao)。
加(jia)強(qiang)與(yu)地方的(de)溝(gou)通(tong)協調，確保(bao)各項(xiang)活(huo)動銜接(jie)順(shun)暢(chang)，尊(zun)重當(dang)地安(an)排(pai)。
強(qiang)調師(shi)生(sheng)安(an)全(quan)紀(ji)律教育，確保(bao)整個活(huo)動(dong)期間(jian)人身財產(chan)安(an)全(quan)。
註(zhu)意收(shou)集活動(dong)影像(xiang)、文字資料(liao)，後(hou)期做好(hao)宣(xuan)傳(chuan)工作。